上海实验教学服务实验教学服务系统 南京骏飞科技供应

    避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11.环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。（四）实验室要求1.实验室功能要求名称主要功能备注科学实验室科学课授课地点；科学实验的场所标本陈列室选配的可把相关的标本、模型陈列在此室内科学探究室开展%u655创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所仪器准备室存放仪器设备；进行实验准备；仪器设备维护与实验室相邻标本陈列室存放标本、模型和相关科普资料；展示学生活动成果，供学生参观、查阅科学园培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养可设在校内或校外的教育基地内小气象站进行天文、气象的观测、记录2．科学实验室配置要求序号名称参考规格要求单配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板3600×1200（mm）块111根据需要确定2演示讲台2400×700×900（mm）个111阻燃面板；规格根据需要确定3电源系统套11（1）电到演示讲台4视频展台台11(1)5计算机套11(1)6显示设备不小于42英寸套11（1）7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套8+18+17+18网络信息口个22。2）生实验桌张242412阻燃面板。南京骏飞的实验教学服务系统，让教学服务质量直线上升，不信试试？上海实验教学服务实验教学服务系统

    要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合，改善实验效果。（四）规范实施实验教学过程规范实验教学过程，处理好教师指导与学生自主的关系，加强实验教学全过程管理，、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能，加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题，指导学生主动获取证据、作出判断，重视探究活动报告的完成和交流；适时追问、及时点拨，激发学生在探究和实践中的思维活动，随时关注学生的思维状况，提升学生思维水平；合理安排实验推进环节，保证学生既重视动手操作，又注重动脑思考，实现学习结果的自我建构，发展学生的思维能力。15.落实学生参与。根据实验内容，合理设置实验小组；做到实验材料充足、时间充分，确保每一位学生都能参与到实验的全过程；关注学生的动手实践和动脑思考结合。16.加强实验反馈。做好学生参与实验过程的情况记载，及时抽查和反馈学生的实验报告或记录；定期开展学生参与实验的自我评价和同伴评价；了解学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的发展情况，关注学生学习兴趣、态度、思维、能力、价值观等变化；尊重学生个体差异，正向引导，促进学生自我反思与改进。 上海实验教学服务实验教学服务系统想提升实验教学与实验室管理水平？南京骏飞平台帮您实现！

    做好实验设计、实验过程的纸质教案、实验效果分析的纸质资料、教学视频资料等实验教学档案管理。鼓励利用校外资源积极开展科学实验活动。积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。5.落实中小学实验教学安全管理要求。各地各校要强化实验教学安全管理，切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用安全。要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理和应急事件处置能力。三、主要举措1.保障实验教学质量。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。鼓励运用智能技术优化和创新中小学实验教学环境、课程、资源、管理及评价，探索构建深度融合智能技术的新型实验教学模式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。2.提高实验室使用效率。在完成课程标准规定实验的同时。

    在初中和高中阶段物理、化学、生物学三个学科形成实验教学标准、实验测评标准、实验装备标准，为我省初高中阶段开展理科实验教学提供可推广、可复制的经验样本。二、主要举措（一）强化实验教学体系建设1.建设实验课程。健全实验教学课程建设制度，开齐开足开好课程标准规定实验，切实扭转轻视实验教学的倾向。认真教育部和江苏省颁布的中小学实验教学基本目录和实验教学指南，充分发挥实验教学的育人功能。将实验教学纳入学科教学基本规范。强化基于课程标准要求的跨学科实验活动研究，努力建设实验课程。2.规范教学实施。将实验教学纳入教学管理规程，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。杜绝实验室被挤占、实验课不开或开课不足、实验课变成讲授课、教师不愿做或不会做实验、学生不会做实验、考前突击做实验等不良情况。强化实验准备、实验开出、实验教学和考核评价等各环节管理，确保实验教学内容、教学有序、组织规范、课时充分。精心设计实验教学内容，制定切实可行的实验教学计划，公示实验教学完成情况。3.创新教学方式。丰富实验教学实施方式，不断将科技前沿知识和技术成果融入实验教学。实验教学服务软件哪家好？南京骏飞科技的软件超好用！

    积极探索落实重点和突破难点的教学策略。5.联系生活实际。遵循学生身心发展规律，将实验教学与学生的生活经验、真实情境建立起联系；能有效利用生活中常见的现象、物品开发实验内容；引导学生能用实验的方法解决生活中遇到的问题，借助生活化的材料来开展相关的实验活动。6.关注学段衔接。依据课程标准和教材内容，结合不同年龄段学生在认知、、社会性等方面的特点，合理安排不同学段实验内容，准确把握实验要求和指导程度；保证实验方法、操作技能、思维水平等在不同学段上的有效衔接，有效促进学生实验能力的进阶发展。7.注重学科融合。注重实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发跨学科融合的地方课程和校本课程，重视跨学科内容的选择和，强化多个学科的联系，引导学生在更宽广的学科背景下综合运用多个学科的知识分析、解决实际问题。（三）合理设计实验教学策略根据不同的教学目标、实验内容、实验条件、学生情况、师资水平等，设计实验教学策略，促进学生分组实验和演示实验有序有效地开展。8.制定可行计划。按照实验教学的硬件条件，统筹规划实验教学时间；提前落实实验教学场所。 南京骏飞科技的实验教学管理软件，让教学管理工作事半功倍，赞！江苏实验仪器管理与实验教学管理系统

实验教学与实验室安全管理平台怎么挑？南京骏飞给您好建议！上海实验教学服务实验教学服务系统

    鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准。13.推进实验操作考试。积极探索实验操作考试方式，促进实验教学的开展。坚持过程性评价与结果性评价相结合，把学生实验操作情况和能力表现纳入学生综合素质评价。2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。进一步重视和加强普通高中学业水平合格性考试理科实验考查。强化督促和指导，确保考查规范实施。积极发挥中高考综合在实验教学方面的作用。14.加强实验教学工作激励。各地各校要充分考虑实验教学的特点，合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为职称评聘、绩效奖励等的重要依据。积极拓展实验教学管理人员职称评聘通道，逐步提高高级职称的比例。（五）提升教师实验教学能力15.开展实验教学专业培训。开展对现有相关学科教师实验教学能力的分析研判，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入省、市、县年度培训计划。实施全省教师实验教学能力提升工程，2023年前完成教师实验教学能力和实验室管理员专业技能的全员首轮培训。上海实验教学服务实验教学服务系统